Joe telah mengajar Bahasa Inggris Bisnis di Asia selama 8 tahun. Ia pernah memiliki kesempatan bekerja dengan perusahaan dan instansi pemerintahan seperti Nestle, Marui Sum, 7/11, Hutch 3, Thai Tourist Police, dan UNICEF

Pendidikan

  • Bachelor Degree of English Literature Study (3.5 Hons)
  • TEFL Certificate by Text & Talk Academy
  • Teacher Excellence Certificate by Wall Street Institute

Kemampuan

  • Business English Workshops
  • Presentation Training
  • IETLS and TOEFL preparation workshops
  • University Preparation Program
  • Charity Program Coordinator

Wawancara dengan Joe

Teknik pengajaran seperti apakah yang paling efektif untuk mendorong kemampuan murid dalam berbicara?

Cara termudah untuk mendorong kemampuan berbicara dalam Bahasa Inggris secara maksimal adalah mendiskusikan apa yang mereka senangi. Biasaya saya memulai pelajaran dengan serangkaian pertanyaan yang akan memunculkan topik, yang dapat saya gunakan untuk seluruh pelajaran. Tidak ada 2 murid yang identik dan hal tersebut alami jika topik yang akan didiskusikan dari kelas ke kelas dan dari murid ke murid akan sangat berbeda.

Tantangan apakah yang sering Anda hadapi ketika mengajar Belajar Bahasa Inggris?

Hal yang telah saya perhatikan adalah semua tantangan baik dari murid yang  pemalu (biasanya takut terdengar lucu atau bodoh) maupun murid yang memiliki pengalaman negatif ketika belajar Bahasa Inggris. Semakin seorang murid merasa tidak tertarik, maka semakin tidak nyaman yang dirasakannya dan masih membawa ketakutan di masa lalu. Saya telah menemukan cara terbaik untuk mengubah karakter seperti itu, yaitu dengan memberikan jaminan, pujian, dan membangun kepercayaan dirinya. Saya menemukan bahwa teknik ini berhasil. Di Thailand, saya mengajar di sebuah sekolah menengah khusus untuk remaja yang bermasalah (masalah dengan hukum dan/ atau penyalahgunaan obat) dan saya telah melihat murid-murid berubah dari murid yang bermasalah dan suka memberontak menjadi murid yang percaya diri.

Apa yang Anda suka mengenai murid-murid Anda?

Sebuah kehormatan bagi saya untuk diterima sebagai seorang guru. Saya merasa terhormat bahwa mengajar adalah profesi saya dan saya merasa mengajar adalah tugas saya untuk memberikan yang terbaik yang saya bisa kepada murid-murid saya. Penerimaan terhadap diri saya sebagai penuntun Bahasa Inggris mereka, meyakinkan komitmen saya. Saya tidak memiliki murid favorit, malahan saya lebih suka berhubungan dengan setiap kepribadian yang duduk di depan dan menerima saya sebagai guru mereka. Saya belum pernah menemukan murid yang tidak saya suka.

Apa yang Anda lakukan untuk mendorong kreativitas murid-murid ketika berpartisipasi dalam kelsas Bahasa Inggris?

Setiap orang belajar dengan cara yang berbeda-beda dan kesalahan terbesar dalam pengajaran tradisional adalah memiliki asumsi bahwa setiap murid belajar dengan cara yang sama. Beberapa orang kreatif, sedangkan yang lainnya logis. Beberapa orang memiliki performa yang lebih baik dalam pekerjaan individu, sementara yang lainnya menyukai menjadi bagian dalam kelompok. Tujuan saya dalam ruang kelas adalah tidak mengabaikan seorang pun dan saya menerapkan pembelajaran dengan memberikan tantangan menarik, role-play dengan topik yang nyata, games yang membangkitkan semangat kompetitif dan bahkan melalui gambar untuk mengaktifkan otak bagian kanan dalam proses pembelajaran.